怎样提高情商和口才？
孩子遇事总爱哭怎么办？
为什么孩子会因为一点小事而哭闹呢？
孩子已经逐渐学会了说话，但是稍有不满还是会哭闹。如何才能让宝宝情绪稳定，不那么爱哭呢？
育儿专家剖析答疑：哭是人类应对情绪的一种最直接的方式，那么对孩子来说，究竟是什么需要付诸于哭呢？渴了、饿了、不开心等等感受和无法满足的需求，都用哭来表达，而妈妈也会从孩子的哭中听出了不同的需要然后回应。所以哭泣的停止可以看作是宝宝的需要被看到并被满足的标志。
那么对于已经拥有了相当程度语言能力的孩子来说，为什么还要用哭来表达呢？一方面是因为孩子尝试了各种方法，都无法获得关注和满足，让他们认为用“说”的方式不能表达清楚自己的需要，于是只好回到原始的方式，选择人生中最早获得的能力，通过哭来获得关注。其实，孩子爱哭也从侧面反映了一个人的沟通能力和语言表达能力。如果孩子不懂得沟通，不知道如何表达自己的需求，而是一味的用哭闹来解决问题，只会陷入被动。
俗话说的好：“好口才的人才懂得沟通”。在交际中，口才能凸显一个人的知识涵养。有的人懂得看场合，把话说得很“中听”，不仅能得到别人的欢喜，达到自己的需求目的，还能保护自己。
现在的很多家长都非常重视素质教育，英语、奥数、游泳、礼仪已经成为大部分家长报班的首选，换句话说，这些基础的课外辅导在当下的教育环境里已经太普遍了，现在孩子没点才艺，在精英教育理念面前都有点不太好意思。
而就在孩子们变得越来越聪明的时候，我们却无奈地发现，他们越来越不乐于表达自己，不善于展示自己，越来越“不爱”或“不会”说话，甚至成为了“无语一族”。
音准差，吐字发音不清楚
读不准某个单音节的读音，使整体的语言表达受到影响。由于不注意发音器官的锻炼或长期采用错误的发音方法，导致吐字发音不清楚，说话含糊混乱，影响说话质量。
性格内向，公众表达不自信
学校里，课堂上不敢回答老师的问题，更不敢向老师提问；课下不能主动与同学交流，受到委屈也不敢大声讲理，一味忍受。生活中，不敢在陌生客人面前讲话，逃避公众场合；即使是在极力强迫下，也只是扭扭捏捏、声音细小，不自然。
语言组织能力差
喜欢讲话，尤其喜欢和熟悉的人讲话。但语言逻辑性差，思路不清，导致言语混乱，颠三倒四，整体语言组织能力不高。尤其是在进行公众表达时，言语更加慌乱，表意不清。
对于以上此类现象，家长们也会时常担忧，孩子们的语言表达能力会影响正常的生活、工作中的正常人际交流。而语言表达能力低下也会使他们在这个竞争日益激烈的社会受到束缚，影响未来的发展。
良好沟通是人际关系的润滑剂
有效的沟通主要目的就是能在特定的环境中表达出自己的想法。现今社会需要复合型人才，不光要有扎实的专业知识，也要能言善辩。良好的语言表达能力让你在生活、工作中更具竞争力。
好口才是写作应用的表现
一个人的口才，虽不能说明他的写作能力，但却能指导自己的写作，也能体现出他的条理思路，更能表现出他说话的力度与准确性。而拥有好口才的人写作，也是具有一定的水准。因为条理清晰、语言流畅且具备说服能力，能够迫使个人的思维、路线，得到一个清晰明亮的走向。
语言是可以培养的
口才能力是可以培养的。教育专家常说这样的话：“语言是思维的外壳”。能说会道的人一般都头脑聪慧，思维敏捷。口才与思维的训练是相互促进的，要使自己更聪明，应多多训练自己的口头表达能力。
从古到今，我们一直在用一种语言来传承着中华传统文化，并且随着时代的变迁更加感受到语言的影响力。当然，哭也并不是一件坏事，相反，它和笑一样，是孩子正常的情绪表达。不要再发愁摊上了一个“爱哭鬼”，培养口才提高情商，让孩子达到敢说、能说、爱说、会说的能力，让孩子们眼睛会说话、语调会唱歌、动作会舞蹈，让孩子在成长过程中充分感受语言的魅力和快乐。